我校9位教師在市（shì）青年教師基本功大賽中獲獎
著（zhe）名教（jiāo）育學家梅貽琦先生曾說，所謂大學者，非謂有大樓之謂也（yě），有大師之謂也。從教壇新秀到名師大（dà）家，從學霸（bà）到人生向（xiàng）導，成就徐州一中多元教育（yù）生態的關鍵，就是教師，他們不僅是知識的傳授者，更是徐州一中教育文化的（de）傳（chuán）承（chéng）者和創造者。近（jìn）日，2022年市（shì）青年（nián）教師基本功（gōng）大（dà）賽落下帷幕，我校共有9位青年教師獲（huò）獎，其中一等獎6位，分別是政治學科：趙彬、趙碩；英語學科：李嫣然、王文婷；信息學（xué）科：馬曉晨；曆史學（xué）科：韓正宇。二等獎2位，分別是曆史學科：李強；物理學科：張通通。三等獎1位，音樂學科：秦揚帆。請跟隨這9位獲（huò）獎教師，聆（líng）聽他們的育人感悟（wù）——
“一個人的成長離不（bú）開集體的（de）培養”
趙彬(政治）
政治學科（kē）組高二年級教研組長。從教17年以來，先後榮獲省班主任基本功比（bǐ）賽二等獎、徐州（zhōu）大市青年教師基本功比賽一等獎、徐州大市（shì）評優課一等獎等，多次代（dài）表徐州市在全省政治學科教學研討會上交流經驗。
教育感悟：
個人的成長離不開集體的（de）培養，在徐州一中這個優秀（xiù）的平台上，眾多優秀的（de）教師是我學習的（de）榜樣，他們紮實的學識和精益求精的教（jiāo）學風（fēng）格（gé）影響著我，在（zài）他們的熏陶和（hé）幫助下，我積極踐行教（jiāo）學（xué）改革（gé），不斷發展和提升（shēng）自己。在徐州一中，我也獲得了好的學習環境和優質的培訓資源，使自己的教學理念（niàn）、教學方式和手段（duàn）有了更大的發展和提升。我會（huì）繼續（xù）堅定初心，錘煉教學本領，為教育事業不（bú）斷貢獻力量！
學生眼中的一中老師：
從高一入學就被（bèi）趙老師的政治（zhì）課吸引，他用一個（gè）個生動有趣的案例、一張張（zhāng）精心（xīn）準備的課（kè）件、一條條精準（zhǔn）深刻的講解，讓理論化（huà）的知識也變得精彩生（shēng）動。高二（1）班陳（chén）星佐趙老師上課不（bú）落窠臼，他的（de）教學方式多樣，教學內容不拘泥於課本知識，而是善於聯係實際，融會貫通，積極調動91成人版深入思考，賦予了知識（shí）更多（duō）的維度與深（shēn）度。
高二（4）班杜瑋姍
“一中有健全的傳幫帶機（jī）製”
趙碩（shuò）（政治）
中共黨員，中小學二級教（jiāo）師，曾獲（huò）得國家獎學金、國家勵誌獎學金、江蘇省教育（yù）碩士實踐創新能力大賽二等獎、徐州市教育工委優秀共青團工作者，所帶班級獲得校“十佳（jiā）文明班級”榮譽稱號（hào）。
教育感悟：
教育是用靈魂（hún）喚醒靈魂的工作，教師（shī）的職業使命就（jiù）是塑造靈魂，播種希望！林木茂盛，必固其根（gēn）。教（jiāo）師要出色地完成傳道、授業、解（jiě）惑的任務，就必須要有紮實的基本功，學校（xiào）十分（fèn）重視青年教師的專業（yè）成長，有健全的“傳幫帶”機製，成績的取得離不（bú）開前輩們的指導，在以後的工作中，我會（huì）踔（chuō）厲奮發、篤行不殆，做好本（běn）職工作，堅持“六要”標準，做好（hǎo）新時代（dài）思政課教師。
學生眼中的一中老師：
聽趙（zhào）老師的政治課是一種享受（shòu），課前他會拋出問題讓91成人版思考，課上他會結合時政（zhèng）與生活（huó）來講解知（zhī）識點，有些例（lì）子有趣但又引人（rén）深思，激起91成人版課後的興趣與討論，91成人版上課都不願意漏掉一個字。他平易近人又認真負責，我很（hěn）幸運在我（wǒ）學生時代遇到這樣一位好老（lǎo）師。
高（gāo）二（22）陳嘉佑
趙老師的授課方式靈活多樣，講課思路（lù）清晰明了，把政治學科（kē）複雜的（de）理論知識與當今的時政結合起來。作為班主任，他充滿活力與熱情，91成人版班秩序井然、和諧有（yǒu）序，他設身處地為91成人版著想，是91成人版最可愛最喜歡的班主任。
高二（21）邵匯茗
“徐州一（yī）中曆（lì）史組的集體備課專業且學術（shù）”
韓正宇（曆史）
中小學一級教師（shī），曾（céng）獲得徐州市大市基本功比賽一等獎，領航杯多媒體製作比賽二等獎等多項榮譽（yù），深受學生們的喜愛。
教（jiāo）育（yù）感悟：
進入徐州一中以來，我認（rèn）識了許多有紮實學識的老師，也認識了許多渴求知識的學（xué）生（shēng），在這樣一個氛圍中，我的（de）心態也越來越（yuè）成熟，一腔熱情逐漸（jiàn）走向了節製與（yǔ）理性。在班主（zhǔ）任的工作上，有擔當有溫（wēn）度的（de）年級處可以讓我放（fàng）開手腳（jiǎo），勇敢踐行自己的教育理想。徐州一中曆史組（zǔ）的集體備課專業且學術，在這樣的教研組（zǔ），每一（yī）個經驗豐富的老師都充滿了（le）教育教學（xué）的智慧與傳幫帶的熱忱，尤其我的師（shī）父陳季（jì）卿老師，每一次（cì）的教誨都能促進我快速成長。如此，以謙恭之心對待工作，對待同事，對待學生，相信在徐州一（yī）中這樣一個和諧向上的集體中，我一定能（néng）夠不斷前進。
學生眼（yǎn）中的（de）一中老師：
韓老（lǎo）師是一位充滿活力和創造力的老師。他總是滿懷熱忱（chén），以澎湃的熱情對待工作。韓老師能夠以新穎、風趣的方式設計課堂，激發（fā）起91成人版（men）的學習興趣。韓老師也尊重學（xué）生，關心學生，順乎（hū）學生的天性，有責任，有愛心。
高（gāo）三（sān）（2）班孔藝雯（wén）
作為91成人版的曆史老師，韓老師以課標為基本要求，緊跟高考方向，將夯實基礎（chǔ）與培養學生思維能力結合，並通過極具活力的上課方（fāng）式，推動師生生生交流，達成教學（xué）相長的良好態勢。課後也會針對每一位同（tóng）學的（de）情況，因材施教，得到的反饋會應用到後麵的（de）教學（xué）中。作為班主任，總是（shì）極早到班，很晚（wǎn）才走，以親切的方式走進91成人版心中，使（shǐ）91成人版敞開心懷（huái），解決成長（zhǎng）中（zhōng）的難題。在班級事務上，又以引導者的角色，營造開放並有凝（níng）聚力的班（bān）級氛圍。
高三（sān）（2）班韓雪
“不斷地向優秀教師學習（xí），充（chōng）實更新自己的知識結構”
馬（mǎ）曉晨（信息技術）
中小學二級教師，曾獲（huò）得全國全日製教育碩士教學技能（néng）大賽三等獎、徐州市“三（sān）新四行（háng）動”優秀微課，連（lián）續兩屆獲（huò）徐州市程序設計大賽優秀（xiù）指導教師。
教育感悟：
教師要出（chū）色的完（wán）成傳道、授業、解惑的任務，要持久地進行教育科研（yán）工作，必（bì）須要有紮實的功底。作為一名青年教（jiāo）師，入職之初就感受到了自己與優秀教師的差距。紙上得來終覺淺，教學技能的提升不僅僅依賴於書本上的教育教（jiāo）學理論（lùn），更（gèng）多的是（shì）從教（jiāo）育教學實（shí）踐中察覺到自己的不足，通過不斷地（dì）向優（yōu）秀教師學習，充（chōng）實更新自己的（de）知識結構，在調整的過程中豐滿自己的課堂。從作為一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自（zì）我、完（wán）善自（zì）我的方式，這也是入職（zhí）三（sān）年來我自身最大的轉變。
學生眼中的一（yī）中老師
馬老師對我的幫助很大，從競（jìng）賽事宜的提（tí）醒到耐心的答疑，馬老師總是以積極的態度和溫柔的語氣與我交流。我也有幸參與（yǔ）了《函（hán）數》一節課內容的講解，也體會到了（le）平日（rì）裏（lǐ）老師備課的辛苦。我（wǒ）非（fēi）常幸運也非（fēi）常感謝在（zài）高中生涯中遇（yù）到這樣一位有情懷、有知識、有才幹的信息老師。
高三（15）班（bān） 劉兆宇（yǔ）
在計算機學（xué）習中（zhōng），馬曉晨老師給予了我莫大的支持和鼓勵。在（zài）她生動活潑的講述中，編程、WPS、Access等原本困難的項目都（dōu）變得明晰容易。馬（mǎ）老師認真負責、嚴謹科學的態度（dù）也在潛（qián）移默化中（zhōng）影響著91成人版，在她的努力下，91成人版班全部（bù）順利通過學測。
高三（14）班 楊（yáng）承坤
“比賽是（shì）競爭也是一種交流學習”
李嫣然（英語）
中共黨員，中小學一級教師，畢業於南京師範大學英語（yǔ）口譯專業，獲市（shì）基本功（gōng）大賽高中英語組大市一等獎第一名，市（shì）五一勞動獎章獲得者。
教育感悟：
比賽是競爭也是一種交流學習。本次青年教師基本功大賽不僅為參（cān）賽教師提供一個展示才能的（de）舞台，同時也為所（suǒ）有老師營造了（le）一個相互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍，通過實踐不斷學（xué）習、探索、反思（sī），不（bú）斷提升青年教師（shī）的專業（yè）素養和專業技能。備戰、比賽和（hé）觀賽的過程深度啟發了（le）我的教學認（rèn）知，同組老師（shī）的（de）優異表現也讓我受益匪淺。特別感謝學校能（néng）給91成人版青（qīng）年教師提供這樣一個平台，91成人版可以互相學習、互相促進。
學生眼中的一中老師
李老（lǎo）師授課非常認真負責（zé），基於課本，但不局限於課本，鼓勵91成人版用自（zì）己的眼光看待問題。她嚴謹治學的（de）態度也感染（rǎn）了91成人版，我（wǒ）們在她嚴格的要求下英語學習獲得了一個又一個突破。
高三（sān）（15）班楊欣然
Lera是（shì）一個嚴格的老師，但同（tóng）時也是一個溫柔的人。有（yǒu）時候成績不理想，她不會嚴厲批評，而是幫助我（wǒ）們分（fèn）析（xī）考試中出（chū）現的具體問（wèn）題（tí）。無論什麽時候找她問問題，她都會第一時間幫助解答。
高三（15）班李欣（xīn）玥
“借力一中高品質的（de）發展（zhǎn）平台青（qīng）年教師大有（yǒu）可（kě）為”
王文婷（英語）
南京大學英美文（wén）學方向研究生，常年從事外語教學、社團教師和班主任管理等一線教育工作。曾獲得江蘇省（shěng）班主任基本功大賽一等獎、徐州（zhōu）市評優（yōu）課二等獎等榮（róng）譽。
教育感悟（wù）：
我一直堅（jiān）信，好的教育應（yīng）該是“教學相長（zhǎng），助力師生共同走向更（gèng）優秀（xiù）”，優秀的教師應該以“培養（yǎng）全麵發展（zhǎn）的人”為工作目標（biāo）。“好風憑借力，助我上青（qīng）雲”，青（qīng）年教（jiāo）師的（de）專業發展，離不開英語（yǔ）教學團隊的辛勤（qín）培育。借力一中高品質（zhì）的（de）發展平台，青年教師要進一步（bù）潛心鑽研，勵學敦行，在教育（yù）探索的道路上不斷前進。
學生眼中的一中老師：
王老師上課幽默風趣，總會用最生動的方式、最有趣的語言讓91成人版記住（zhù）知識點（diǎn）。在她的課上，既有紮實英（yīng）語知識語言點的精講精練，也有促進英語綜合（hé）素養的（de）豐富活動，帶領91成人版共同探（tàn）索英語語言（yán）的魅力（lì）。
高一（yī）（22）班陳俊彤
王（wáng）老師上課認（rèn）真負責，她會用最簡潔的語言、最簡單的例子給91成人版講（jiǎng）述重難點，確保所有同學都能了解並熟練運用。她對91成人版亦師亦友，會以極高標準要（yào）求91成人版的英語學習，也會關注並參（cān）與91成人版正確價值觀的培養。課堂內外，91成人版都能感受到她的愛心與敬業。
高一（22）班趙梓含
“在一中，教（jiāo）師的發展是多元的”
張通通（物理）
畢業於中國礦業大學，高二年級物理教師，指導的學生獲得了2022年美國“物理碗”競賽（sài）一金一銀，兩次帶（dài）領學生參加江蘇省科普創新大賽，獲得（dé）省（shěng）二（èr）等獎（jiǎng）。
教育感悟：
徐州一中教師的發展是多元的，教師在“六全育人”路徑的指導下，能夠不斷地拓寬自己的發展道（dào）路，不斷地實現自身價值。站在（zài）巨人的肩膀（bǎng）上，擁有更廣闊的視野。工作的這一年，學科（kē）組對我進行了全方位的指導，在我備課，上課以及課後反思（sī）過程中，無論（lùn）遇到什麽問題，我的師父杜微老師都會耐心地解答，基（jī）於她豐（fēng）富的教學經驗給我（wǒ）指明解決問題的方向。在日常討論問題、集體備（bèi）課和聽（tīng）課的過程中，我感受到了學科組對治學的（de）嚴謹態度，對學生情況（kuàng）的細致把握，真正理解了做有紮實學識的好（hǎo）教師的內（nèi）涵與意義。
學（xué）生（shēng）眼中的一中老（lǎo）師：
在向張老師（shī）請教問（wèn）題的時候，他從來不會直接告訴我（wǒ）怎（zěn）麽做，他會先讓我找到解題過程中產生疑惑的地方（fāng），然後根據我（wǒ）的疑惑一步一步的引導（dǎo）我去思考，不知不覺（jiào）中就解決了疑惑，每次跟張老師討論完問題，我都（dōu）有滿（mǎn）滿的成就感。
高二（17）強紫涵
張老師是一位風趣幽默的老師（shī），上課風格輕鬆自（zì）如，讓91成人版在（zài）歡快的氛圍中感受物理的奧秘。他（tā）滿（mǎn）臉的笑容就像拂麵的春風，在91成人版被物理“折磨”的暈頭轉向（xiàng）時（shí），他會給（gěi）91成人版指出（chū）一條明路，他也會在課堂中融入人生哲理，幫助91成人版在迷茫的時候堅定信念。
高二（18）陳姿含
“以自身（shēn）之力，為一中教育事業貢獻力量”
李強（曆史）
高一年級曆史教研組長，畢業於華中師範大學，教育碩士。先後獲得市“科（kē）研杯”、“創新杯”論文評（píng）比一等獎，市教師節征文一等獎，市教師（shī）業務能力測試第一名，市關心支持獎，市青年教師基本大（dà）賽二（èr）等獎。
教育感悟：
從教6年來，我堅持以“教（jiāo）育的藝術不（bú）在於傳授本（běn）領，而在善（shàn）於激勵、喚醒和（hé）鼓舞”為教育理念，著力培養學生學習的自（zì）主性與自覺性，努力培育學生自立與自強的良好品質。身邊優（yōu）秀教師是我（wǒ）學習的榜樣，提醒我不斷學（xué）習反思，努力提升教科研水平，為一中教育事業發（fā）展做出更大貢獻！
學生（shēng）眼中的（de）一中老（lǎo）師
軍訓至今一個多月的（de）相伴，您的無微不至一直溫暖著我，您的（de）一絲不苟不斷感化著我，給（gěi）予了我巨大的幫助。剛與“高（gāo）中生”這一身份相識，迷茫（máng）而不知所措，您（nín）耐心的鼓勵牽引著我重抬鬥誌，步入（rù）正軌。麵對從優越到普通的落差，您溫情的安慰推（tuī）動我明確目標，放眼未來，感謝李老師教誨！
高（gāo）一（8）班周佳美琪
我（wǒ）們（men）一起追溯上下五千年（nián），看曆史變遷，看朝代更迭。91成人版（men）一起感慨物事與人（rén）非，看時空重疊，看滄海成桑田。您講台前的碎碎念（niàn）念使每個知識點背後意蘊無限。熱愛您用幽默（mò）的語言所講述的（de）歲月漫長和曆史（shǐ）悠遠，像六點的太陽（yáng），躍出學習路上枯燥的海平麵（miàn）。
高一（12）班包師慧
“青年教師要永不（bú）懈怠地追求教育理想”
秦揚帆（音樂（lè））
碩士研究生學曆，曾獲徐州（zhōu）市創新杯論文二等獎、市“領航杯”多媒體教育軟件（jiàn）比賽二等獎、市級個人課題《奧爾夫教學法在“學講計劃”中的實踐探究》於（yú）2021年順利結題，原創歌曲《滿庭芳-徐州一中》獲市“童聲裏（lǐ）的中（zhōng）國（guó）”少兒歌謠創作大賽最佳校園歌（gē）曲。
教育感悟：
入職三年以來,從開始的青澀懵懂到後來的日益成熟（shú），我越來越感（gǎn）覺到教師的責任之重。在教學中，我會更加努（nǔ）力（lì），多一些思考，承擔起（qǐ）青年教師的責任，在擔當中不斷成長。既然選擇了教育，就“撐一支長（zhǎng）篙，向青草更青處（chù）漫溯”，青年教師要永不懈怠地追求教育理想，終有一天，91成人版也會像前輩那樣“滿載一船星輝（huī），在（zài）星（xīng）輝斑斕裏放（fàng）歌（gē）”。
學生眼中的一中老師：
青春與音樂的（de）碰撞，責任與熱情交織。在“秦”聲中育人，在（zài）音符（fú）上“揚帆”。樂聲流淌之中，莘莘學子的音樂素養悄然提升。指尖躍動之間，熱（rè）愛生活的種子已然種下（xià），秦老師的音樂課讓91成人版舒緩了91成人版學習的疲憊，讓91成人版更加熱愛音樂、熱愛生（shēng）活。
高二（22）郝馨憶
秦（qín）老師平（píng）易近人，溫柔可親，她的課堂注重與學生的互動，為91成人版講（jiǎng）授樂理知識，讓91成人版在（zài）樂聲中感受喜怒哀樂，秦老師獨特的循循善誘的教學方式（shì）提（tí）高了91成人版對音樂對生活的無限熱（rè）愛與遐想，讓91成人版對美的認識又進一（yī）步深化。
高二（18）蔣琳鈺
成長（zhǎng）在一中的懷抱中，
奉獻（xiàn）在一（yī）中（zhōng）的（de）土壤裏。
這裏有無數位優秀教師，
他們，將激情（qíng）傾灑於講台，
讓桃李綻放於春風（fēng）；
這裏還有無數個（gè）後繼者，
他們，格（gé）物願為紅（hóng）燭火，
篤誌常作杏壇人。
因為熱（rè）愛，所以傳承！
