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2024全國中(zhōng)學(xué)生數學奧林匹克競賽獲獎喜報!

[日期:2024-10-12] 來源: 作者:

日前,中國數學會公布了(le)2024全國中學生數學奧林匹(pǐ)克(預賽)江蘇賽區一等獎和省隊名單,徐(xú)州一中3人獲賽區一等獎(jiǎng)(國一),許子凡同學以低年級身份入選省隊。


獲獎感(gǎn)悟:

許子凡:從小起我就(jiù)對數學有著獨特的熱愛,但直(zhí)到踏進一中,這顆熱愛的種子(zǐ)才找到了合適的沃土生根發芽。一年以來的數競旅途有對前途的憧憬和自信,也有不時受挫的艱難和困苦,有上下(xià)求索的茫然(rán)與(yǔ)無助,但也有熱心同伴的傾囊相助。一年間在一中的(de)培育下(xià),91成人版數競生如同一個(gè)溫暖的大家庭,共同努(nǔ)力,共同成長。如(rú)今汗水結出了碩果,一中的學(xué)子們在省一榜(bǎng)單(dān)上繼續向上攀登,再創佳(jiā)績;而(ér)我也將代表一中再度出征,那CMO的考場上將會創(chuàng)造出又一次輝煌。

宋錦昂:進入(rù)徐州一中後學(xué)習數競已經有一年時間,盡管過程中充滿艱辛(xīn),但(dàn)還是取得了階段性理想的成績。這(zhè)一切離不開一中老師的引(yǐn)領,離不開對問(wèn)題的鑽研(yán),更離不(bú)開(kāi)對(duì)數學的熱愛。數學競(jìng)賽學習是一個(gè)充滿樂趣(qù)又需要付出努力的過(guò)程,所(suǒ)幸在一中有老師普及相關知識(shí),有同學共同探討題目,有足夠的學餘時間去探究自己感興趣的(de)內容,這讓競賽的學習減少了(le)一些阻力。我相信在今(jīn)後的學習中我(wǒ)能以更飽滿的精力以更勤奮的姿態與同學一起攜手共進(jìn)取得更優異的成績。

王晨清:我從初中開始對(duì)數學很感興趣,進入(rù)徐州一中創(chuàng)培班創培班(bān)後,在數學老師的引領指導下,明確了(le)數學競賽的目標。競賽的過程中有過迷茫(máng),有過受(shòu)挫,更(gèng)多的是不斷克服困難,挑戰自我,探索潛力。備賽過程中,荊亮老師給了我極大的鼓勵,班(bān)主任和其他學科老師也(yě)時常關心關注我的備考狀態(tài)。進入省賽後,我(wǒ)結識了更多優秀的同學,這激發了我鬥誌,也讓我看到(dào)了(le)自己的不足。現在取得的成績(jì)隻是暫時的,下一步會調整學習重心,回歸課內,夯實基(jī)礎。道阻且長,行則將至;行而不輟,未來可期(qī)。

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地址:江蘇省(shěng)徐州市夾河前街(jiē)26號

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一中要聞

2024全國中學生數學(xué)奧林匹克競賽獲獎喜報!

2024年10月12日 08:32  點(diǎn)擊:[]

日前,中國數學會公布了2024全國中學生數學奧林匹(pǐ)克(預賽)江蘇賽區一等獎(jiǎng)和(hé)省隊名單,徐州一中3人獲賽區一等獎(國一),許子凡同學以低年級身份入選省隊(duì)。


獲獎感悟:

許(xǔ)子凡:從小起我就對數學有著獨特(tè)的熱(rè)愛,但直到踏進一中,這顆熱愛(ài)的種子才找到了合適的沃土生根發芽。一(yī)年以來的(de)數競旅途有對前途的憧憬和自信,也有不時受挫的(de)艱難和困苦(kǔ),有上下求索的茫然與無助,但也有熱心同伴的傾囊相助。一年間在一中的培育下,91成人版數競生如同一個溫(wēn)暖的大家庭,共同(tóng)努力,共同成長。如今(jīn)汗水結出了碩果,一中的學(xué)子們在省一榜單上繼續向上攀登,再(zài)創佳績;而我也將代表一(yī)中再度出征,那CMO的考場上將會創造出又(yòu)一次輝煌。

宋錦昂:進入(rù)徐(xú)州一中後學習(xí)數競已經有一年時間,盡管過程中充滿艱辛,但還是取得了階段性理想的成績。這一切離不開一中老師的引領,離不開對問題的(de)鑽研,更離不開對數學的(de)熱愛(ài)。數學(xué)競賽學習(xí)是(shì)一個充(chōng)滿樂趣(qù)又需要付出努力的過(guò)程,所幸在一中有老師普及相關知(zhī)識,有同學共同探討題目,有足夠的學餘時間去(qù)探究(jiū)自己感興趣的內容,這讓競賽的(de)學習減(jiǎn)少了一些阻力。我相信在(zài)今(jīn)後(hòu)的學習(xí)中我能以更飽滿(mǎn)的精(jīng)力以更勤奮的姿態與(yǔ)同學一(yī)起攜手共進(jìn)取(qǔ)得更優異的成績。

王晨清:我從初中開始對數學(xué)很感興趣,進入徐州一中創培班創培班(bān)後,在數學老師的引領指導下(xià),明確了數學競(jìng)賽的目標。競賽的過程中有過迷茫,有過受挫,更多的是不斷克服困(kùn)難,挑戰自我(wǒ),探索潛力。備賽過程中,荊亮老師給了我極大的(de)鼓勵,班主任和其他學科老師也時常關心關注我的(de)備(bèi)考狀態。進入省(shěng)賽後,我結識了更多優秀的同學,這激(jī)發了我鬥誌,也讓我看到了自己的不足。現在取得的成績隻是暫時的,下一步會調整學習重心,回歸課內(nèi),夯實基(jī)礎。道阻且(qiě)長,行則將至;行(háng)而不輟(chuò),未(wèi)來可期。

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