高考招生製度改（gǎi）革，承載著廣大考生美好期盼，事關千家萬戶切身利益（yì），政策性強、關注度高。根據黨中（zhōng）央、國（guó）務院部署，目前全國已有三批14個（gè）省市開展高（gāo）考綜合改革。近日，省教育廳相關負責（zé）人就我省進一（yī）步深化高考（kǎo）綜合改革工作回答了有（yǒu）關問題。

1、2019年，江蘇作為第三批高考（kǎo）綜合改革省份正式（shì）發布了（le）新高考方（fāng）案（àn），這（zhè）次我省提出進（jìn）一步深（shēn）化高考綜合（hé）改革，主要基於什麽（me）背景和考慮。

為貫徹落實黨中央國務（wù）院的統（tǒng）一（yī）部署（shǔ），我省於2019年4月正式發布高考綜合改革方案。江蘇的新高考方案公布後（hòu），得到社會廣泛認可。但是在實施推進過程中，也遇到了一些新情況、新問（wèn）題（tí），在認真評（píng）估、分析、論證的基礎上，有必要進一步細化配套，以推動改革向縱深發展。

近期，省委教育工作領導小組召開（kāi）擴大會議。會（huì）議重點圍繞落實教育部和省委省政（zhèng）府工作要（yào）求，就進一步（bù）深化高考綜合改革中的高中課程（chéng）改革、綜（zōng）合素質評價機（jī）製（zhì）、分類考試招生、高校人（rén）才選拔和培養（yǎng）、選科評估和指導、再選科目保障機製（zhì）等工作進行研究部署。根據（jù）會議精神，進一步深化高考綜合改革要堅持目標導向和問題導向（xiàng），積（jī）極穩妥（tuǒ），循序（xù）漸進，正確處（chù）理學生個人（rén）誌向興趣與國家人才需（xū）要的關係、基礎教育教學改革與高校育人方式的關係、科學選才與維（wéi）護（hù）公平（píng）的關係，進一步凝聚改革共識，增強改革合力，以高考改革促進教育（yù）綜合（hé）改革，推進教育現代化。

2、怎樣通過進一步深化高考（kǎo）綜合改革，促進學生全麵發展，以適應新時代對高素質多樣化人才的需（xū）求。

我省明確，要通過進一步深（shēn）化高考綜合改革，更好地夯實高中學生全麵而有個性發展的（de）基礎。一是紮實推進普通高中課程改革。切實轉變（biàn）教育教學理念（niàn），堅持麵向全體學（xué）生，按照國家高中課程改革要求，著（zhe）力提升學生的核心素（sù）養（yǎng）。完（wán）善育人模式，強化對普通高中學業水平合格性考試（shì）科目的教學，提高合格性考試科目的教學質量，全麵落實高中課程標（biāo）準對（duì）全體學（xué）生的基礎學（xué）習要求（qiú）。二是健全完善綜（zōng）合（hé）素質評價機（jī）製。指導普通高中學校深化學生綜合素質評價體係建設（shè），關注（zhù）學（xué）生成長過（guò）程，引領（lǐng）學生加強自我認（rèn）知，科學規劃個人（rén）未來發展。三（sān）是紮實推進高考選科評估和指導工作。將高考選科情況納入普通高中教育教學質量評估體係，規（guī）範普通高中（zhōng）學校教學組（zǔ）織管理，提供充足選科組合（hé），構建規範（fàn）有序、科學高效的選（xuǎn）課走班運行機製，營造良好的教（jiāo）育教學生態。利用多種途徑（jìng）開展學生生涯規劃（huá）指導和教育，幫助學生正確認識自我，正確處理興趣（qù）特（tè）長、潛能傾（qīng）向、職業發展與國家需要、社會需求、高校要求的關係，促進學生全（quán）麵而有個性地發展。充分尊（zūn）重學生的選科意（yì）願，鼓勵更多學生（shēng）選擇對應國家重大戰略需求的學科作為高考選考（kǎo）科目。

3、怎樣（yàng）通過深化高（gāo）考綜合改革，推（tuī）動高校（xiào）更科學地選拔和培養各類人才，不（bú）斷優化（huà）高（gāo）等（děng）教育人才培養和學科布局。

我省（shěng）提（tí）出，在人才選拔和培養環節，要更好地（dì）發揮高校對高考綜合（hé）改革的牽引作用。高校要認真落實國家選科指引要求，遵循人才選拔和培養規（guī）律，研究各專業招（zhāo）錄學生所需的學科基礎素（sù）養，科學合理設置選考科（kē）目要求，不斷優（yōu）化選才機製。選考科目的具體（tǐ）要求，每年統一麵向社會（huì）發布。同時（shí），要結合辦學特色和人才培養要求，積極探索和規範綜合素質評價（jià）結果在（zài）招生選（xuǎn）拔中的（de）運（yùn）用，充分發揮綜合素質（zhì）評價在發展素質教育中的引導作用。深化育人模式改革，根（gēn）據學校辦學（xué）目標定位，確定人才培養方案（àn）和課程教學體係。加快一（yī）流本科建設步伐，提升人才培養質量。

4、考（kǎo）試招生工作是高考綜合改革的重要組成部分，在改革中（zhōng）怎樣保障高考公平（píng）公正，維護考生的切身利益，並進一步營造健康的（de）教育生態。

在考試招（zhāo）生環節，我省（shěng）強調要更好地推動高考綜合改（gǎi）革細化配（pèi）套政策有序平穩落地。一是加快推進分類考試招（zhāo）生改（gǎi）革。建立健全現代職業教育體係，探索高素質（zhì）技術技能（néng）人才選拔培養（yǎng）規律，推進高職院校分類考試、綜合（hé）評價、多元錄取的春季“職教高（gāo）考”製（zhì）度，根據不同考生群體和專業類型（xíng）分期（qī）分批（pī）實行分類招（zhāo）生。自（zì）2021年起（qǐ），將我省部（bù）分省屬應（yīng）用（yòng）型本科高校和職業教育本科高校（xiào）納入高職院校提前招生，麵向普通高中畢業生在春季進（jìn）行招（zhāo）生錄取，使分（fèn）類考試錄（lù）取逐步（bù）成為高職院（yuàn）校招生主渠道。二是研究建立符合實際的再選科目保障機（jī）製。在高（gāo）考綜（zōng）合（hé）改革製度框架內，結合我省實際進一步細化配套政策，建立思（sī）想（xiǎng）政治、地（dì）理、化學、生物等4門再選科目保障機製。任何再選科目出現考生選考比例明顯偏低、嚴重失衡的情況時，可在充分論證的基（jī）礎上研究確定保障比例，作為計算該（gāi）再選科目考生等級賦分的基數，以滿足國家（jiā）對該學科的人才需求，保證高考公平公正。

5、我省如何加強組織保障，確保深化高考綜合改革相關（guān）舉措落到實處。

省教育廳堅決貫徹落實省委（wěi）、省政府決策部署，按照（zhào）省委教育工作領導小組擴大會議精神，就實施好相關工作製定具體措施，積極穩妥有序推進深化高考綜合改革工作。在具體措施中，既有對基礎教（jiāo）育領域的改革要求，也（yě）有高等教育的改革舉措，還有考試招生環節的改革措施（shī），通過改革協同，共同發力，促進科學選（xuǎn）才，讓學生得到更好更全麵的發展。各地各（gè）部（bù）門必（bì）須提高政（zhèng）治站位，切實貫徹省委省政府部署要求，落實屬地管理、分（fèn）級負責的要求，加強對（duì）高考綜合（hé）改革的組織領導、統籌（chóu）協調和條件保障。同時，各級教育行政（zhèng）部門和學校要進一（yī）步（bù）加強政策解讀和宣傳，從一切有利於學生健康發展（zhǎn）出發，正確引（yǐn）導學生成長，及時回應家長關（guān）切，營造良好的（de）家校共育氛圍，共（gòng）同關注學生（shēng）成長過程、引領學生加強自我認知（zhī）和（hé）科學規劃個人未來，促進學生全麵而有個性地發展（zhǎn），真正成為高考綜合改革（gé）的受益者。