3月23日，我校優秀青年教師裴蒙（méng）代表徐州一中（zhōng）參加了由豐縣教師發展中心主辦的市縣合作項目第（dì）四次培訓活動“整本書閱讀課例（lì）研討”，在豐縣中學開設整本書閱讀展示課，獲得專（zhuān）家及參會教師的一致好評。

裴蒙老師展示的課題為：整本書閱讀《隱（yǐn）形人》第一課時：激（jī）趣導讀課。裴蒙老師（shī）以激發學生閱讀興趣為主要目標，用問題導入，讓學生充分發揮想象力，思考（kǎo）如果可以（yǐ）隱形將（jiāng）會做什（shí）麽。接著，通過結構導讀，引導學生關注書本的封麵（標題，作者和圖片（piàn））和目錄，進行整（zhěng）本書（shū）的情節預測，從而激發了學生的探索欲和好奇心。接著（zhe），為了幫助（zhù）學生樹立閱讀信心、掃清（qīng）閱讀（dú）障礙，裴老師通（tōng）過書中兩個精彩的片段導讀，教授（shòu）學生們整本書閱讀的相（xiàng）關閱讀技（jì）巧，如：識別故事六要素，猜測詞意，解（jiě）析長難句和做讀書注解等（děng）。最後（hòu），讓學生們形成自己的整本書閱讀計劃。整堂課設計精美，思路（lù）清晰，銜接流暢，在充分激發學生（shēng）閱讀興趣，形成閱讀期（qī）待的同時，幫助學生們掃清閱讀障礙，教（jiāo）授整本書閱讀（dú）的閱（yuè）讀技巧（qiǎo），同時滲（shèn）透著（zhe）科學（xué）價值觀的引領，引導學生思考人類與科技（jì）發展的關係，為後麵的主旨探究課做了鋪墊。

課後裴蒙老師，還向參加培訓的教師介紹了整本書閱（yuè）讀（dú）和課內外閱讀教學一體化的相關內容和理念。裴（péi）老（lǎo）師指出91成人版要立足教材，選擇閱讀主題和（hé）素材，形成語篇序列。其一（yī），教師應該從教材入手培養學生的閱讀習慣和閱讀興趣，教授指（zhǐ）導（dǎo）學生掌握閱讀的技巧；其二，選擇課外閱讀應該（gāi）在研讀教材的基礎上，結合學生的興趣和知識水平，構建（jiàn）閱讀主題，建立語篇之間的聯係。