為深化家校協同育人（rén）機製，助力班主任（rèn）專（zhuān）業發展，3月28日，徐州一中德育處、高一年級處共同舉辦了"凝心聚力·智慧同行"主題沙龍活動。活動聚焦（jiāo）家校（xiào）溝通，通過（guò）案例研討（tǎo）、經（jīng）驗共享等（děng）形式，共同探索有溫（wēn）度的教育實踐路徑（jìng）。

三位（wèi）班（bān）主任（rèn）結合工作實踐，分享（xiǎng）了關於（yú）班級管理的深度思考。趙碩老（lǎo）師以哲學（xué）視角闡釋管理藝術，提出"寬嚴相濟"的（de）動態平衡法則。韓夢（mèng）老師係統梳理了青年班主任成長方法論，提出"閉環管理思維"。陳高翔老（lǎo）師則從高三備考（kǎo）場景切入，強調儀式感教育對心理（lǐ）調適的獨特價值。

研討環節，老師們聚焦家校溝（gōu）通痛點難（nán）點交流討論。劉晶老師提出“換位思考、分層溝（gōu）通（tōng）”技巧（qiǎo），建議根據家長類（lèi）型調整溝通策略。卜彥（yàn）汝老師針對家長學業焦慮，分享“數（shù）據可視化分析（xī）+階段性目標拆解”的疏導模式。郭安妮老師結合自身經（jīng）曆，強調（diào）以“學生—家（jiā）長—教師”三（sān）維視角建立真誠聯（lián）結，坦言“年輕班主任的破局關鍵是用專業贏得信任（rèn）”。李大根老（lǎo）師則從（cóng）細節入手，倡導“問題及時反饋、過程透明（míng）共享”，避免信息差引發（fā）誤解。高一年級處處（chù）長倪科技全程參與討論，表示“班主任的（de）難題就是（shì）年級處的課題”，承（chéng）諾（nuò）將優化年級處協作機製，為班（bān）主任提供更多分層分類支持。

孟彥副校長在講話中進一步強調了班主任（rèn）工作的重要性。他指出，應堅持以"服務者"姿態（tài）構建班主任成長支持體係——統籌班主任基本（běn）功大賽、職稱評審專項通道等製度設計（jì），助力職業發展，通過創新"案例式研修""校外研學"等模（mó）式，真正讓班主任順心育人、潛心成長。德育處負責人史穎宣布了本學期班主任培訓後續行動計劃，包括（kuò）編纂《班級管理案（àn）例集》、開展定製化培訓，組織校外研修等。

共話，共育，共（gòng）成長。徐（xú）州一中將進一步（bù）踐行（háng）"班主任成長關懷"理（lǐ）念，通過係統性支（zhī）持與人性化服務，著力打造一支"有情懷、善（shàn）溝通、會創新"的班主任隊伍，為新時代家校（xiào）協同育人注入強勁動能。